數(shù)字落差數(shù)字落差涉及層面甚廣，多數(shù)民眾對(duì)于「落差」二字多存有負(fù)面的意義，而國(guó)內(nèi)對(duì)于數(shù)字落差的討論亦多以文化與人道關(guān)懷之觀點(diǎn)，探索在信息通信科技普及化的今日弱勢(shì)族群對(duì)于信息資源之社會(huì)不公平現(xiàn)象為主，如以人口統(tǒng)計(jì)學(xué)之變量如年齡、性別、教育、收入、職業(yè)種族等分類方式進(jìn)行分析。

所屬學(xué)科

科技

基本介紹

年齡、性別、教育、收入、職業(yè)種族等分類方式進(jìn)行分析。此種類型之分析方式固為了解數(shù)字落差之基本方式，惟此類型之分析研究對(duì)于數(shù)字落差之了解仍有其局限性。

數(shù)字落差的真正內(nèi)涵可解讀為由于信息通信科技的資源分配不均，以及其所造成對(duì)于信息通信科技的運(yùn)用之不平等，導(dǎo)致國(guó)與國(guó)之間、族群與族群、甚至個(gè)人與個(gè)人間產(chǎn)生「擁有（Have）」與「未擁有（Have-Not）」信息通信科技資源之情形逐漸增加，而其對(duì)于社會(huì)的影響，無(wú)論是正面或負(fù)面的影響，都將因信息通信科技的進(jìn)步而加劇，可稱之為「數(shù)字落差」。也就是說(shuō)，數(shù)字落差系因地理區(qū)隔、族群、經(jīng)濟(jì)狀況、性別，以及技術(shù)、知識(shí)及能力在使用因特網(wǎng)等信息通信科技資源應(yīng)用上差異所造成之差距，因此數(shù)字落差不全然是負(fù)面的意義，數(shù)字落差的產(chǎn)生可視為因信息通信科技的發(fā)展與普及化所造成之一種現(xiàn)象。

造成數(shù)字落差的原因很多，包括教育文化、科技發(fā)展、政府政策、資源分配、社會(huì)結(jié)構(gòu)等，端視從何種角度與研究之主體而定。例如從信息傳播科技的基礎(chǔ)建設(shè)而言，數(shù)字落差可以詮釋為信息通信科技基礎(chǔ)建設(shè)的落差，許多學(xué)者或研究人士就以ISP業(yè)者的數(shù)目或是電信通信基礎(chǔ)建設(shè)之各項(xiàng)數(shù)據(jù)，如因特網(wǎng)流量之多寡來(lái)解讀其國(guó)民在信息科技之應(yīng)用程度。

此類研究方式雖可窺得數(shù)字落差之基本輪廓，然而其對(duì)數(shù)字落差之基本假設(shè)原本就有一定程度的誤解。許多專家學(xué)者表示，網(wǎng)絡(luò)使用程度之普及與否主要于其應(yīng)用之?dāng)U散程度（Distribution），而非整體使用量之多寡，因此一個(gè)國(guó)家整體網(wǎng)絡(luò)流量的提升并不代表國(guó)家內(nèi)之民眾使用因特網(wǎng)已趨普及；同樣的，全球網(wǎng)絡(luò)流量的增加，亦非代表因特網(wǎng)的使用日趨全球化，而系系于整體因特網(wǎng)的普及與應(yīng)用程度。