邵春亮（大連理工大學教授）

高尚師魂

課堂上的邵春亮教授

邵春亮以高尚的師魂鑄就民族大愛的巍巍豐碑，為加強民族團結(jié)與促進邊疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展做出了顯著貢獻。他的先進事跡經(jīng)媒體報道、網(wǎng)上熱議和“邵春亮先進事跡報告團”巡回報告，尤其是中央電視臺“焦點訪談”、“新聞會客廳”播放后，在遼沈各地、神州大地引起強烈反響。

——以培養(yǎng)少數(shù)民族學子為天職

開辦少數(shù)民族預科班，是黨和國家為提高少數(shù)民族文化水平，加速發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)和邊遠地區(qū)社會主義現(xiàn)代化建設，更多地培養(yǎng)少數(shù)民族各類專門人才而采取的一項特殊措施，是內(nèi)地落實中央精神的一項重要舉措。邵春亮深知自己肩上的責任，他說：“對黨的民族政策最好的宣傳，是行為。帶好這些娃娃，責任比天大！”

1986年金秋之際，有著25年教齡、已到天命之年的邵春亮，開始兼任民族預科班班主任。當時，來自維吾爾、哈薩克、錫伯、蒙古等7個民族的38名新疆娃走入大連理工大學校園。一開始，這些新疆娃面對一個全新的世界，充滿好奇和新鮮。晚上不想睡，早晨不起床，高興時手舞足蹈，大跳迪斯科，性格率真，可也隨心所欲，有時喝酒打架。對此，邵春亮想到的，是自己這個班主任的責任，他竭誠盡力啟發(fā)他們思考，給予他們信心與力量，讓年輕的人生風帆駛上美好的航程。

每天凌晨，邵春亮從學校南山的家里，準時來到北山學生宿舍，叫醒學生去跑步；每天中午，邵春亮都到學校清真食堂，與學生們同桌共進午餐，邊吃飯邊交談；每天夜晚，邵春亮同學生們在一起，直到熄燈才離開。夜深人靜，他走下山坡，穿過公路，回到住宅區(qū)時，遇到兩米多高的小區(qū)大鐵門已經(jīng)落鎖，這時也顧不得自己是年過花甲之人，他翻門而入，有一次竟從鐵門上重重地摔了下來，幸好沒傷及筋骨，第二天他若無其事地出現(xiàn)在學生面前。邵老師將在辦公室、課題組的工作任務，全都挪到民族班教室里來做。他悄然坐在教室最后面，關(guān)注著學生們的學習，了解各種情況。

古人云：“親其師，才能信其道。一段時間后，不管當初入學多么不懂規(guī)矩的“調(diào)皮蛋兒”，不論個性多么桀驁不馴的娃娃，都在邵春亮零距離的接觸中，心甘情愿地改掉了不良習慣，學會了自律。這些“買買提”管邵春亮叫“老爹”。

——他是邊疆學生最親的親人

一切為了少數(shù)民族學生，是邵春亮的行為準則，他把每一名少數(shù)民族學生都視作自己的孩子。

蒙古族學生王剛踢足球，不小心左臂摔成粉碎性骨折，住進了大連醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院，邵春亮整整陪護了10天。他每天早早起來，煮了雞蛋和嫩苞米，在六點前趕到醫(yī)院，給王剛洗臉、擦身、打飯，一直忙到大夫查房，再趕緊往家里跑，照顧他自己年邁的老母親吃早飯。同室的病友都羨慕王剛，對他說：“你父親真好！’，“哪里！那是我老師！也是我老爹！”王剛自豪地回答。

少數(shù)民族代表向邵春亮表示敬意

預科班一名女同學上課無精打采，也很少去食堂就餐，邵春亮及時發(fā)現(xiàn)她情緒不對頭，就找到女老師楊雪巖幫助了解原因，還找了同寢室的同學了解情況。當這名女生在收拾行囊的時候，邵春亮找到她，與之長談。原來這位女生家里出現(xiàn)了大的變故，她必須得趕回家去。邵春亮開導她要從容的面對困難，并代這名女生向?qū)W校請子兩個月的假，還申請了800元錢的臨時補助，作為回家的路費。之后，邵春亮始終和這位同學保持著聯(lián)系，鼓勵她盡快放下包袱回到學校。兩個月后，這位女生返校，邵春亮又為她聯(lián)系任課老師，幫助她補課，并找來一些學習成績好的同學與她一起復習功課。在邵春亮的幫助下，她順利地通過了所有考試。寒假后開學，這名女生卻沒有按時返校，打不通電話，也聯(lián)系不上，邵春亮非常著急，發(fā)動已經(jīng)畢業(yè)在新疆的學生們幫忙尋找。功夫不負有心人，終于聯(lián)系上了，這位同學已經(jīng)在本地一家蛋糕店打工，想以此來減輕家庭負擔。邵春亮在電話里動情地勸說著：4408級民族預科班一共有59名同學，你們都是我的孩子，我不允許你們?nèi)魏稳说絷?，如果你是個聽話的孩子，那你就聽老爹的，現(xiàn)在就去買返校的火車票，一切困難老爹和你共同承擔！”聽著這慈愛而又不失威嚴的話，這位女生泣不成聲。真情大愛邵老師，感天動地是師心！她沒理由不返校。在她回到學校后，邵春亮又幫她申請了助學補助，還為她找到一份兼職工作，解決她的生活困難。

邵春亮老師桃李滿天下

春節(jié)前夕，大連理工大學民族預科班的10名新疆學生放寒假回家，一大早來月大連23路車站北方清晨的寒風中，健步走來一個人，太熟悉的身影了，同學們知道，他們的班主任邵老師來為他們送行來了。邵春亮走到這些學生面前，拿出專門燒好的奶茶分發(fā)著，讓寄了回來。畢業(yè)時，邵春亮把吐爾遜江叫到跟前，遞給他一個糊好的信封，囑咐道：“這里裝著我給你父母的長信，一定交給他們后再打開。”當吐爾遜江的父母打開信封，那里面是100元錢和一封長信，邵春亮在信中說：“謝謝你們送我的毛毯，每次蓋在身上都覺得特別暖和，特別暖和……”就是這個維吾爾族學生吐爾遜江，在邵春亮的幫助下，不再鉆網(wǎng)吧，研制成“利用共用天線實現(xiàn)對講和報警系統(tǒng)”，在全國第二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽中榮獲三等獎。

在邵春亮的家里，有滿滿兩大袋子學生和家長們的來信，他非常珍惜這些信件，認為那是對自己的最大信任和獎賞。1992年春節(jié)前一天，邵春亮就收到了學生的17封信、5封電報，有的來信竟然寫了六頁紙！每到年節(jié)，邵春亮家的電話鈴聲不斷，手機短信也是此起彼伏。

學生成才，邊疆發(fā)展，是邵春亮的最大欣慰，他“一管到底”。新疆蒙古族學生巴特爾畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，好長時間找不到合適的工作，他呆在家里，不愿見人。他的母親打來電話向邵春亮哭訴。邵春亮說，一定要讓他工作，你們可以鼓勵他考公務員?？脊珓諉T？他父母想都沒敢想。邵老師說，你們一定要相信他。邵老師馬上給巴特爾寄去了備考資料，并幫助他選擇報考志愿。在父母和邵老師的鼓勵下，巴特爾參加了縣里的公務員考試，筆試結(jié)果是第一名。她媽媽又打來電話，因為筆試成績只占50%，還有面試。巴特爾性格內(nèi)向，感覺表達能力差，缺乏自信。邵春亮說，可以找熟悉演講的人給他作輔導，還可以提前帶他去面試現(xiàn)場，熟悉環(huán)境。他媽媽。一一照做了，巴特爾面試成績又是第一。錄用單位決定錄用巴特爾時，發(fā)現(xiàn)缺高中檔案，邵春亮又幾經(jīng)周折查找到了檔案，巴特爾終于如愿地走上了工作崗位。

師生情深

2008年6月25日，新疆獨山子乙烯廠副總工程師尤里瓦斯？買買提作為奧運火炬手，在完成烏魯木齊火炬?zhèn)鬟f后，第一時間就把電話打給邵春亮，與老師分享喜悅?！拔覐哪砩蠈W到的不僅是學業(yè)上的知識，精神和理想、做人和做事的學問更使我受益匪淺?！彼麖能囬g技術(shù)員到廠副總工程師、黨委副書記，是新疆維吾爾自治區(qū)勞動范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

維吾爾族學生希望、哈薩克族學生古麗米拉、錫伯族學生郭文強、蒙古族學生孫毅超等，畢業(yè)后都選擇當老師?！吧劾蠋熒羁痰赜绊懼覀?。”他們說，“他讓我們懂得成才先成人，要對自己的人生有規(guī)劃。而這對于我們這些來自邊遠地區(qū)的孩子來說，過去想也沒有想過，是他讓我們開始了關(guān)于人生的思考。我們要像邵老師那樣，也去點亮學生心中的那盞燈。我們愿意接過愛心的接力棒，將它傳遞下去！”

——“到干不動為止”

人民教師的楷模

如今，已經(jīng)74歲的邵春亮依然堅守在民族預科班班主任的崗位上，和來自邊疆各地13個民族的59個學生在一起。他每天仍然是學生們最準時的“鬧鐘”，早上6時就到寢室催促他們起床，而后一起跑步出操，晚上10時再催促他們?nèi)雽?。他說，“跟少數(shù)民族娃娃們在一起，忘記了很多，也忘記了自己，還有什么年齡？！”

——值得大力弘揚的邵春亮精神

一種值得大力弘揚的邵春亮精神，越來越被更多的人認同。邵春亮以極其深厚的民族感情、昂揚飽滿的精神狀態(tài)和始終如一的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀的人民教師和黨的基層民族工作者的光輝形象，鑄就了視責任重于泰山，視民族團結(jié)為生命，視培育少數(shù)民族學子為天職；多想別人少想自己，多想責任少想名利，多想工作少想享受；把為黨的民族團結(jié)進步事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標，把為各族學子服務作為人生的最大追求，把邊疆培育人才促進各民族共同繁榮發(fā)展作為自己工作的最終目的；不斷適應民族工作的新形勢、新任務、新要求，努力提高做好民族工作的本領(lǐng)，把平凡普通的工作做到極致；以及服務大局、促進和諧、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、執(zhí)著堅守、無私奉獻的邵春亮精神，是鼓舞我們的強大思想動力，是激勵我們的寶貴精神財富。

教育第一線

——記大連理工大學民族預科班班主任邵春亮教授

新華社記者（傅興宇、于力、王瑩）

新疆獨山子石化公司乙烯廠黨委副書記、副廠長買買提·尤里瓦斯作為2008年北京奧運會火炬手，在完成火炬?zhèn)鬟f任務后，第一時間打電話給大連理工大學民族預科班班主任邵春亮教授，共同分享這份喜悅……

和買買提·尤里瓦斯一樣，遙遠的邊疆有600多位奮斗在各個崗位上不同年齡段的人思念、牽掛著邵春亮教授。

如今74歲高齡的邵春亮教授堅守在民族教育第一線已23年了。

1986年，邵春亮剛剛五十出頭，已從教26年，在專業(yè)課教學方面已小有成就，學校領(lǐng)導卻要讓他從事既陌生又費時費力的少數(shù)民族預科班班主任工作，當時他確實猶豫了。整整思考了一個晚上，面對學校領(lǐng)導的信任和無數(shù)民族學生的期盼，邵春亮終于勇敢地接過了這份重擔，開啟了他隨后23年民族教育的人生旅程。

回憶往事，邵春亮感慨道：“23年來，我付出了很多，也得到了更多的回報。今天，我可以自豪地說，我無悔當初的選擇，無愧自己的人生！”

2004年暑假，69歲的邵春亮特意買了硬座慢車票去新疆。“80多個小時的車程，酷熱煩躁，讓我終生難忘?！鄙鄞毫琳f，“我真正體驗到了孩子們求學的艱辛，這種親身感受讓你沒有理由不去關(guān)心和愛護這些孩子！”

1986年邵春亮帶的第一屆少數(shù)民族預科班共有38名學生，分別來自維吾爾、哈薩克等7個少數(shù)民族。這些孩子來到學校之初，最大的問題是想家。在第一次班會上，邵春亮對同學們說：“從現(xiàn)在開始，我們就是一個新的大家庭了，我是你們的家長，你們之間都是兄弟姐妹，我們要團結(jié)友愛共同建設和維護我們的大家庭！”一席話，讓這些剛剛離開家鄉(xiāng)的孩子感覺到了家一樣的溫暖。

邵老師的家就是孩子們的家

大連理工大學建筑藝術(shù)學院大四學生庫都來提至今還記得古爾邦節(jié)他在邵老師家吃飯的情景。古爾邦節(jié)是穆斯林民眾的傳統(tǒng)佳節(jié)，“那天一大早，邵老師就給我們打電話，讓我們中午去他們家做客。后來我聽說，每個古爾邦節(jié)邵老師家都要擺上‘流水席’，連續(xù)兩天中午、晚上輪流把全班的幾十名學生請到家里吃上一頓，像這樣的宴請已堅持20多年了?！?/p>

邵春亮說，年齡的距離使我必須用心去接近和了解孩子們，用學生們樂于接受的方式和他們溝通。2009年元旦，他給全班60位學生每人寫了一張賀年卡，內(nèi)容不是從網(wǎng)上下載的，也不是手機短信抄的，而是針對每個人的特點，分別寫下作為一個老師、長輩在新年伊始的祝福和希望。

針對一位還不會掌控時間的學生，他在賀卡中寫道：“要是已經(jīng)活過來的那段人生，僅僅是個草稿，另有一段可以謄寫的人生，那該有多好??！”這位學生接到賀卡后感慨地說：“簡單的一段話讓我知道了他是最關(guān)心我的人。”

邵春亮的同事、老教授王愛民說：“邵春亮講課精彩叫座，始終被學生打分第一，130人的大教室也總是爆滿?！?/p>

大連理工大學電子與信息工程學院黨委副書記魏東興透露，與許多老師上課開講、寫板書不同，邵老師對來聽課的4個班128名學生要一一建立卡片，上課兩三次后就能叫出大多數(shù)學生的名字。對每位學生的作業(yè)，他都要批改和記錄，不管工作量有多大、有多麻煩。

邵春亮2008年上半個學期授課64個學時、下半個學期安排56個學時。即使不干班主任，對一個高齡老教授來說，這個工作量也足夠多。但他對自己講授的電路課程總是精心準備、不斷出新，至今也沒人能取代他在講壇上的“王牌地位”。有人勸他：“邵老師，你這樣做太累了！”邵老師回答：“不累，活著有滋味嗎？”

2005年電信學院在廣大師生中組織了首屆“我最喜愛的老師”評選活動，邵春亮贏得了最高票。

就這樣，23年來，邵春亮堅守崗位，把一個個民族娃娃順利送上了本科，又親手接過一批批來自邊疆民族地區(qū)的新面孔，延續(xù)著他“愛的奉獻”。

大連理工大學連續(xù)3次被國務院授予“全國民族團結(jié)進步先進集體”榮譽稱號，邵春亮個人也多次榮獲“遼寧省民族團結(jié)進步先進個人”“大連市優(yōu)秀教育工作者”等稱號。

全國優(yōu)秀教師

2009年7月21日，教育部頒布《

關(guān)于授予邵春亮同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的決定

《決定》指出：近年來，全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，努力辦好人民滿意的教育，積極促進社會主義和諧社會建設，涌現(xiàn)出一大批先進模范人物。邵春亮同志就是其中的優(yōu)秀代表。

邵春亮事跡報告會現(xiàn)場

邵春亮同志長期堅守在民族預科班班主任崗位和專業(yè)課教學工作第一線，教書育人、為人師表，忠于職守、無私奉獻，模范踐行黨的民族團結(jié)政策，悉心關(guān)懷大學生的健康成長，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用實際行動詮釋了新時期人民教師的高尚師德，充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高思想境界。他的先進事跡在社會上引起了強烈的反響。為大力表彰和學習宣傳邵春亮同志的先進事跡，弘揚他的崇高品德，我部決定授予邵春亮同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

《決定》號召，全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者要以邵春亮同志為榜樣，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，愛崗敬業(yè)、積極進取，關(guān)愛學生、甘于奉獻，努力辦好人民滿意的教育，為全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

獲得獎勵

2010年3月23日，由中國教育報、中國教育電視臺聯(lián)合主辦的“2009中國教育年度新聞人物”近日揭曉，大連理工大學民族預科班班主任邵春亮教授榜上有名，榮膺“2009中國教育年度新聞人物”。

這次評選活動從2009年11月開始，歷經(jīng)初選、公眾投票評選和評委會評選三個階段，受到社會的廣泛關(guān)注。邵春亮發(fā)表獲獎感言時說：“50多年來我懂得了什么是教育，教育就是愛，愛是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿?！?/p>

大連理工大學民族預科班班主任邵春亮教授，是全國從事少數(shù)民族學生教育工作的優(yōu)秀代表，二十多年如一日，擔任少數(shù)民族預科班班主任工作。他把帶過的每一名少數(shù)民族學生看成了自己的孩子，他用真誠贏得了學生們的信任和尊敬。一群來自新疆的學生們，親切地把邵春亮稱為“老爹”。