農(nóng)學(xué)（學(xué)制四年的植物生產(chǎn)類學(xué)科）

歷史沿革

早期的農(nóng)學(xué)，《漢書 藝文志》已經(jīng)專門列有“農(nóng)家”論著共有9家，114篇。其中記載的“六國(guó)時(shí)”農(nóng)學(xué)作品基本上一無所存，我們所看到的專論農(nóng)業(yè)的先秦文獻(xiàn)，只有《呂氏春秋》中的《上農(nóng)》、《任地》、《辯土》、《審時(shí)》四篇。

《呂氏春秋》中的《上農(nóng)》等四篇，是先秦最系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)著作，其內(nèi)容大致采自《后稷農(nóng)書》?！逗箴⑥r(nóng)書》應(yīng)當(dāng)是戰(zhàn)國(guó)較早時(shí)期的作品。這一農(nóng)書，在《漢書 藝文志》中沒有提到，可見它早已失傳，幸而在《呂氏春秋》中保留了這一部分。其中，《上農(nóng)》篇講的是農(nóng)業(yè)政策；《任地》、《辯土》、《審時(shí)》三篇，講的是農(nóng)業(yè)技術(shù)。

我們還能看到的漢代農(nóng)書，有《汜勝之書》和《四民月令》。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的形成只有100多年的歷史，但其發(fā)生、發(fā)展的過程源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古代天文、物候、歷法、測(cè)量等知識(shí)的形成，實(shí)際上都與人類早期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐有關(guān)，是當(dāng)時(shí)人們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、季節(jié)更替規(guī)律，以及土地利用方法等探索成果的反映。

后來，人們從企圖認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)環(huán)境，進(jìn)步到設(shè)法改變環(huán)境條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象本身，就又促進(jìn)了土壤耕作、施肥、灌溉，以及作物的品種選育和栽培、家畜的飼養(yǎng)和繁育等方面知識(shí)的逐步系統(tǒng)化。篇幅浩瀚的中國(guó)農(nóng)書，為古代農(nóng)業(yè)研究的光輝成就提供了有力的佐證。

19世紀(jì)中葉以后，自然科學(xué)如生物學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、昆蟲學(xué)、微生物學(xué)、土壤學(xué)和氣象學(xué)等的研究成果，及其實(shí)驗(yàn)方法逐漸被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了農(nóng)學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)水平到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的質(zhì)變。1840年李比希的經(jīng)典著作《有機(jī)化學(xué)在農(nóng)業(yè)和生理學(xué)上的應(yīng)用》的發(fā)表，一般認(rèn)為標(biāo)志著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)系統(tǒng)發(fā)展的開始。

從此，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的各門農(nóng)業(yè)科學(xué)先后形成。農(nóng)業(yè)化學(xué)在作物栽培中的應(yīng)用，導(dǎo)致了化學(xué)肥料工業(yè)的建立和植物生理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的發(fā)展，作物栽培技術(shù)也因而更加科學(xué)化。孟德爾遺傳定律和基因?qū)W說的提出，導(dǎo)致現(xiàn)代作物育種學(xué)的誕生。隨著生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、解剖學(xué)和遺傳學(xué)等學(xué)科的原理用于畜牧生產(chǎn)，家畜的育種、繁育和飼料科學(xué)以及獸醫(yī)學(xué)等也迅速發(fā)展起來。

20世紀(jì)初，動(dòng)力機(jī)械特別是內(nèi)燃機(jī)拖拉機(jī)和其他機(jī)動(dòng)農(nóng)具逐步推廣，以畜力為農(nóng)業(yè)動(dòng)力的局面發(fā)生變化，加速了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程。由此而形成的農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)，為不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提供了理論基礎(chǔ)。

第二次世界大戰(zhàn)以后，合成化學(xué)工業(yè)興起，促進(jìn)了對(duì)各種農(nóng)藥、除草劑和農(nóng)用塑料等的研究，植物保護(hù)手段日益改進(jìn)。隨著細(xì)胞遺傳學(xué)和分子遺傳學(xué)的發(fā)展，遺傳工程等生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用研究開始取得成果，預(yù)示著育種技術(shù)的一場(chǎng)新的革命。而生態(tài)科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，則從宏觀上為農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展開拓了新的途徑和領(lǐng)域。

與此同時(shí)，由核技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)和遙感、遙測(cè)等提供的新的研究手段，也已經(jīng)和正在使農(nóng)業(yè)科學(xué)研究更加精密化。由于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者不但已有可能幾倍以至幾十倍地提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且可以大幅度地提高各種動(dòng)植物產(chǎn)品的單位產(chǎn)量，有效地改進(jìn)產(chǎn)品的品質(zhì)，并極大地減輕因有害生物和不良自然條件而造成的損失。農(nóng)業(yè)科學(xué)已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的不可缺少的組成部分，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和高速度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的必要條件。

當(dāng)然，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，并非僅僅得益于自然科學(xué)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的發(fā)展，對(duì)于人們更加自覺地依據(jù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，變革和改進(jìn)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)關(guān)系合理組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，改善農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通、分配環(huán)節(jié)和不斷提高經(jīng)濟(jì)效益，也起了很大作用。

內(nèi)容和分支

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象的多樣性和生產(chǎn)條件的復(fù)雜性，決定了農(nóng)業(yè)科學(xué)的范圍廣泛和門類繁多，其中有側(cè)重基礎(chǔ)理論的，也有側(cè)重應(yīng)用技術(shù)的。隨著有關(guān)學(xué)科的相互滲透，新的研究領(lǐng)域?qū)映霾桓F，學(xué)科內(nèi)容范圍還在不斷擴(kuò)大。

根據(jù)目前狀況，除

林業(yè)科學(xué)

水產(chǎn)科學(xué)

農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)

農(nóng)田水利科學(xué)

作物生產(chǎn)科學(xué)

作物育種學(xué)

作物栽培學(xué)

植物病理學(xué)

雜草學(xué)

農(nóng)藥科學(xué)

隨著研究的深入，這些學(xué)科一方面進(jìn)一步分化，如植物病理學(xué)又細(xì)分為植物病原真菌學(xué)、植物細(xì)菌病學(xué)、植物病毒學(xué)、植物線蟲病學(xué)、植物免疫學(xué)等；另一方面，它們又趨向于綜合，如病蟲害防治中綜合防治的運(yùn)用、植物保護(hù)措施與育種、耕作栽培措施的結(jié)合等。這又導(dǎo)致生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中日益受到重視。

畜牧科學(xué)

電子計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于最佳飼料方案的研究，有力地促進(jìn)了飼料工業(yè)的發(fā)展和畜禽生產(chǎn)的機(jī)械化和工廠化，提高了飼養(yǎng)的密度和勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短了生產(chǎn)周期，并使產(chǎn)品更加規(guī)格化。

獸醫(yī)學(xué)

獸醫(yī)學(xué)的重要性在于它為改善畜牧業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生條件、預(yù)防診治畜禽疾病，從而減少因病害而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失提供了可能。在畜牧生產(chǎn)愈益趨向工廠化和集約化的條件下，獸醫(yī)學(xué)的作用將更加突出。獸醫(yī)學(xué)的下屬分支主要包括獸醫(yī)微生物學(xué)獸醫(yī)寄生蟲學(xué)、家畜傳染病學(xué)、獸醫(yī)內(nèi)科、獸醫(yī)外科、獸醫(yī)產(chǎn)科和獸醫(yī)藥物學(xué)等。

立體農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)以農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力運(yùn)動(dòng)規(guī)律為對(duì)象，研究農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)諸過程中的各種社會(huì)關(guān)系，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力諸要素利用和組合狀況，農(nóng)業(yè)內(nèi)部各生產(chǎn)部門的比例關(guān)系與布局、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)措施的經(jīng)濟(jì)效果等。其中有的已形成相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

農(nóng)學(xué)門類代碼

09 學(xué)科門類：農(nóng)學(xué)

090101 農(nóng)學(xué)

海南熱帶作物

090109 藥用植物（部分）

090109W:

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程

090108 土壤與農(nóng)業(yè)化學(xué)（部分）

090112W 煙草

090102園藝

090103 園藝

090104果樹

090105 蔬菜

090106 觀賞園藝（部分）

090103植物保護(hù)

090107 植物保護(hù)

090104 △茶學(xué)

090110 茶學(xué) 草業(yè)科學(xué)類

090201草業(yè)科學(xué)

090111 草學(xué)

090301林學(xué)

090201 林學(xué)

090202森林保護(hù)

090203 經(jīng)濟(jì)林

090204野生植物資源開發(fā)與利用（部分）

090302森林資源保護(hù)與游憩

090204 野生植物資源開發(fā)與利用（部分）

090206W 森林旅游

090303 野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理

090205野生動(dòng)物保護(hù)與利用

090605 自然保護(hù)區(qū)資源管理

090401 園林

090106 觀賞園藝（部分）

090301 園林

090302 風(fēng)景園林（部分）

090402水土保持與荒漠化防治

090303 水土保持

090304 沙漠治理

090403農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

090108 土壤與農(nóng)業(yè)化學(xué)（部分）

090305農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)（部分）

090604漁業(yè)資源與漁政管理（部分）

070904農(nóng)業(yè)氣象（部分）

090501 動(dòng)物科學(xué)

090401畜牧獸醫(yī)（部分）

090402 畜牧

090405 蜂學(xué)（部分）

090406 動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工

090502 △蠶學(xué)

090404 蠶學(xué)

090601 動(dòng)物醫(yī)學(xué)

090401 畜牧獸醫(yī)（部分）

090403實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

090407 獸醫(yī)

090408 中獸醫(yī)

090409 動(dòng)物藥學(xué)

090701 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

090501 淡水漁業(yè)

090502 海水養(yǎng)殖

090702 海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)（注：可授農(nóng)學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

090503 海洋漁業(yè)

090604 漁業(yè)資源與漁政管理（部分）

（△：從嚴(yán)控制設(shè)置）

農(nóng)學(xué)專業(yè)

相近專業(yè)：園藝、植物保護(hù)

本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1. 具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；

2. 掌握生物學(xué)科和農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

3. 具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；

4. 具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢(shì)；

5. 熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6. 掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

7. 有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

主要課程：植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物栽培與耕作學(xué)、育種學(xué)、種子學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排不少于30周。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：作物發(fā)育形態(tài)、田間診斷、作物雜交和選擇、種子生產(chǎn)。

西南地區(qū)：

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西昌學(xué)院、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）、西南大學(xué)、 西南科技大學(xué)、四川大學(xué)、貴州大學(xué)

西北地區(qū)：

青海大學(xué)（211工程院校）、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)（985工程院校）、石河子大學(xué)（211工程院校）、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、寧夏大學(xué)（211工程院校）

華中華南地區(qū)：

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）、海南大學(xué)（211工程院校）、華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)、 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）、仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院、 浙江大學(xué)（211工程院校）、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)三峽大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南大學(xué)^[1]

華北地區(qū)：

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)（985工程院校）等

其它：

長(zhǎng)江大學(xué)、

大學(xué)排名

^[2]

專業(yè)就業(yè)

植物生產(chǎn)類：到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等科研、生產(chǎn)及管理等工作。

動(dòng)物生產(chǎn)類：到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門從事科研、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。

水產(chǎn)類：到水產(chǎn)部門工作，也可到海洋、海運(yùn)、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門從事科研工作。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)類：到各級(jí)獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門及動(dòng)物檢疫站、商品檢驗(yàn)局、生物藥品制造及動(dòng)物食品加工單位工作。

森林資源保護(hù)與環(huán)保類：從事水土保持、沙漠治理、園林、野生動(dòng)物及自然保護(hù)區(qū)等方面的工作。^[3]

成考專升本

本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物病害、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識(shí)。

植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物栽培與耕作學(xué)、育種學(xué)、種子學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、植物病蟲害學(xué)。

主干學(xué)科：作物學(xué)。^[4]

實(shí)踐教學(xué)

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排不少于30周。

主干學(xué)科

作物學(xué)

相近專業(yè)

農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、草業(yè)科學(xué)、煙草、植物科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、應(yīng)用生物科學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。

發(fā)展前景

大學(xué)畢業(yè)生人才招聘會(huì)上，農(nóng)學(xué)專業(yè)人才成為亮點(diǎn)，農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場(chǎng)新寵。21世紀(jì)中國(guó)所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達(dá)到幾百萬?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的傳統(tǒng)所認(rèn)為的，種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇，已經(jīng)涵概生態(tài)，營(yíng)養(yǎng)，動(dòng)植物檢疫，食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易、農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。進(jìn)期，農(nóng)業(yè)人才招聘會(huì)頻頻舉行，農(nóng)業(yè)人才走勢(shì)上揚(yáng)，一向相對(duì)冷門的農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場(chǎng)新寵。

隨著國(guó)內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保，園林/園藝景觀設(shè)計(jì)及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵，也是當(dāng)前人才市場(chǎng)供求的熱點(diǎn)；從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當(dāng)今旅游的業(yè)的時(shí)尚，與園林，環(huán)保形成了就業(yè)鏈；一向相對(duì)冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會(huì)的關(guān)注。以往作為冷門的農(nóng)學(xué)也開始回暖。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才，農(nóng)學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級(jí)人才的學(xué)科得到越來越多的重視。

近幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率有減小趨勢(shì)，而考研的百分率卻有較大增長(zhǎng)。以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況為例：97屆畢業(yè)生就業(yè)百分比為76.8%，考上研究生的占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)比率為7.1%；98屆，前者為64.7%，后者為　12.6%；99屆，前者為67.9%，后者為13.6%：2000屆，前者為44.1%，后者為28.8%。不難看出，今后該專業(yè)畢業(yè)生考研究生將是一個(gè)熱門選擇。而在就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分就業(yè)于科研院所或種子公司，分別為13.5%和11.9%，占一次就業(yè)總?cè)藬?shù)的57.6%。

但是隨著社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)農(nóng)業(yè)院校觀念的轉(zhuǎn)變，2000年以后，隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，學(xué)校自身實(shí)力、知名度提高。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)依靠生物技術(shù)提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，社會(huì)上對(duì)農(nóng)業(yè)認(rèn)知發(fā)生變化，大家逐步改變了原來的“學(xué)農(nóng)就是種地”，農(nóng)學(xué)就是和黃土地打交道的傳統(tǒng)觀念，農(nóng)學(xué)類專業(yè)都呈現(xiàn)出蓬勃的上升之勢(shì)，就業(yè)面也越來越廣，社會(huì)地位和聲譽(yù)都在提高。特別是在2006年，由共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所合作完成的“2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”公布的調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)學(xué)學(xué)生就業(yè)率居于各專業(yè)之首，達(dá)到78.38%。由此看來，農(nóng)學(xué)專業(yè)及其畢業(yè)生的就業(yè)都在朝著一個(gè)好的方向發(fā)展。21世紀(jì)農(nóng)學(xué)專業(yè)將會(huì)有很大的發(fā)展空間。專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)等方面的基本能力。