福清美佛兒學校（1986年成立的民辦職業(yè)學校）

基本情況

學校四周群山環(huán)抱，校園里花團錦簇，芳草萋萋，空氣清新，四季蔥蘢；樓房鱗次櫛比，臺階此起彼伏，道路縱橫交錯，環(huán)境幽深雅致，蘊有藏龍臥虎之勢，實為修身養(yǎng)性、讀書作學問理想之絕境。

如今，學校占地面積達506余畝，建筑面積達100000多平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，二十年來共投入3億元資金，完善各類設施的建設，教學樓、科技樓、公寓樓、餐廳、綜合館鱗次櫛比、錯落有致，蔚為壯觀。教室多媒體普及率達90%，校園監(jiān)控網、田徑場、足球場、游泳中心，購物中心一應俱全，圖書館、理化生實驗室、自然實驗室、計算機室、電子備課室、書畫室、展覽室、舞蹈室均達到省級一類辦學標準，為實施素質教育提供了優(yōu)良的物質保障。

全景圖

內部管理

愿景：到2015年成為中國基礎教育領域理念先進、設施完備、質量一流、富有文化影響力的國際知名教育品牌。

核心宗旨：造就智慧之舟載育未來精英。

校訓：獨立 合作 自信 自立

校風：平等 欣賞 博愛

教風：言傳 身教 心教

學風：快樂學習 快樂生活

核心口號：滿載夢想 駛向彼岸

領導班子辦學思想端正，能以黨和國家教育方針為指針，以“三個面向”為準則，堅持社會主義辦學方向，辦學目標具體明確，做到按教育規(guī)律辦學，依法辦學。經過幾年的努力，已摸索了一整套素質教育經驗，以文為主、武為特長、藝為特色的教育思路。

班子成員政治素質好，無任何違法違紀問題，業(yè)務能力強，學歷達標，專業(yè)對口，持證上崗。班子成員能各司其職、各負其責，創(chuàng)造性地開展各項工作。

學校實行董事會領導下的校長負責制，董事會與總校長簽署學校管理責任書，校長根據黨和國家教育方針及董事會的發(fā)展戰(zhàn)略，制定實施學校工作計劃，全權指揮、調度學校教育教學工作。

外教團隊

學校教師隊伍敬業(yè)精神強，老師們安貧守道、樂教勤業(yè)。他們把愛的陽光和種子播撒在孩子的心田，他們利用休息時間無償為學生補習功課，耐心做學生的思想工作，受到學生家長的好評和社會的贊譽。

學校建立和完善了教師聘任制度，嚴把招聘、考核、解聘關；實行“星級員工評選制度”，使教職員工學有榜樣，追有典型。

（1）德育工作

學校工作德為首，教書育人德為先。全體教職員工牢固樹立“德育為首，五育并進”，依據時代要求，結合學生年齡特征、認知規(guī)律，充分開發(fā)和利用校內外德育資源，開展切實有效的學生教育轉化工作，規(guī)范學生行為，提高學生道德認識和水平。

（2）教學工作

狠抓教學常規(guī)，對“備、教、改、輔、考”等教學工作中的各個環(huán)節(jié)進行定期、不定期、隨堂抽查等方式檢查督促，加強隨堂聽課力度，向課堂要效益，使教學常規(guī)管理發(fā)揮“促進、推動、提高”的作用，加強課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)的督促檢查。

教學方法上注重學生自主探究能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新思維能力的開發(fā)，根據學生實際，注重激發(fā)其自信心和學習興趣。班級授課既要面向全體學生，又注重分層教學，因材施教。

教學手段上，整合校內各種資源，充分發(fā)揮多媒體直觀、生動、形象的教學，積極引進和利用現代化教學設施，加大投入力度和提高設備利用率。

（3）特長教育

要革新“應試教育”課程體系，確立“素質教育”課程體系，在嚴格執(zhí)行規(guī)定教學計劃的前提下，發(fā)現和挖掘學生的潛能和特長，選準培養(yǎng)方向和突破口，在音、體、美等素質教育方面培養(yǎng)學生，使美佛兒校園充滿五顏六色的“校園之星”。

（4）安全工作

在安全文明校園方面，實行安全工作責任制，成立安全組織機構，劃分安全責任范圍、責任人、事故分類及查處程序、處罰規(guī)定，層層簽訂責任狀，將目標層層分解到各部門、教職員工。消除學校各種安全隱患，特別是水、電、樓梯等方面存在的安全隱患。加強交通安全、食品衛(wèi)生安全，防止傷害事故發(fā)生，確保師生的人身安全、財產安全。做到“校園零事故、安全又文明”，以實現建和諧平安校園，創(chuàng)一流教育品牌的目標。

辦學成果

美佛兒

20余年來，學校培養(yǎng)的千余名學子遍布五洲四海，有的已走上領導崗位，有的成為商界精英，有的活躍在中國體壇，還有的遠赴海外深造，可謂人才濟濟，姹紫嫣紅，他們正演繹人生風流，延續(xù)著美佛兒的輝煌。

董事長

董事長陳友開

在陳友開看來，作為學校的董事，最重要的應是服務學生，“我們所做的一切工作，都是堅持以學生為本。學校領導堅持用‘四員化’理論指導工作，即‘我們都是教務員，我們都是服務員，我們都是監(jiān)督員，我們都是宣傳員’，其中的服務員就是告訴大家，我們是真正切實地為學生服務的?！?/p>社會責任

他一直覺得教育是公益事業(yè)，它與企業(yè)不同，企業(yè)需要戰(zhàn)略擴張，需要多元化發(fā)展，而教育著重強調逐層深入，在探索中改革，在改革中提高學生的綜合素質。所以，他常說，我們要過小康生活，而不是富翁生活。他不會每天想著多元化擴張，不會好高騖遠，他具備從事教育的素質———社會責任感?！?/p>怎樣領導

領導者要善于“親和”，平易近人，要使下屬覺得自己易于接近，敢于接近，心理上永遠存有一種“暖”的感覺。陳友開天性隨和，易相處，雖然身為老板但他平易近人，遇到朋友犯錯他會指責；商量學校發(fā)展大計，遇到意見不合，他會為自己認為是對的觀點爭得面紅耳赤，卻在一番思考后，主動與對方進行溝通，并贊同對的想法。他認為“學校既不是我的，也不是學校里的任何一個人的，而是大家共同的家園，每個人都是學校的主人，每個人都應為學校擁有榮譽而開心，為學校分憂解難?！?/p>