王晴宜（2016年甘肅高考理科狀元）

雖勝不驕

“英語有點(diǎn)低了?！泵鎸?duì)這樣的成績，王晴宜還是表露了一點(diǎn)遺憾。應(yīng)該說從高三開始，王晴宜在班級(jí)的名次就比較穩(wěn)定了，每次考試幾乎都在前五名。而在高一、高二期間，她的成績排名不是很靠前?！叭昵拔覐臉淙酥袑W(xué)考進(jìn)鴻宇班時(shí)，在30個(gè)人中排名27，可以說是擦著邊進(jìn)去的。剛進(jìn)去時(shí)，也沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只是將自己定位為一個(gè)‘追趕者’，一步步縮小與優(yōu)秀者的差距。”在人才濟(jì)濟(jì)的鴻宇班，王晴宜覺得找準(zhǔn)自己的定位，同時(shí)保持一個(gè)良好的心態(tài)很關(guān)鍵。高二第二學(xué)期的一次考試，王晴宜的名次來了個(gè)“大降落”，后來她反思原因，覺得與自己急于想達(dá)到一個(gè)目標(biāo)的急切心態(tài)有關(guān)。

心態(tài)出現(xiàn)了問題，及時(shí)調(diào)整心態(tài)；學(xué)習(xí)上遇到了問題，及時(shí)解決。高三時(shí)王晴宜開始有了“糾錯(cuò)本”，此前，盡管老師強(qiáng)調(diào)多次，她覺得只要自己知道錯(cuò)題錯(cuò)在哪里就行了，不需要什么糾錯(cuò)本。后來她發(fā)現(xiàn)不是自己想的那樣，以前犯過的錯(cuò)誤會(huì)反復(fù)犯。王晴宜的糾錯(cuò)本不僅僅只是改正錯(cuò)題那樣簡(jiǎn)單，她會(huì)在改正的基礎(chǔ)上進(jìn)行題型以及知識(shí)點(diǎn)的歸類?！氨热缫坏牢锢眍}，我會(huì)在糾錯(cuò)本上按照題型和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，會(huì)在這道題旁邊注明這一類型的題，它考的知識(shí)點(diǎn)是哪一方面的，由此，會(huì)有方向地進(jìn)行多次練習(xí)?！?/p>

有時(shí)候我們會(huì)抱有一些僥幸想法，或許通過尋求狀元的“學(xué)習(xí)秘訣”，能找到快速提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。王晴宜說她沒有什么秘訣，但從她輕輕帶過的一句“課外下的功夫大”，應(yīng)該明白，沒有隨隨便便的成功，天道酬勤永遠(yuǎn)是真理。

個(gè)人生活

狀元交棒 又是學(xué)生會(huì)主席

在高一、高二的時(shí)候，王晴宜從校學(xué)生會(huì)干事做到學(xué)生會(huì)主席。班主任朱慧琴老師對(duì)她的評(píng)價(jià)是“非常全面”。能歌善舞、能說會(huì)學(xué)的王晴宜并沒有因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的工作耽誤學(xué)習(xí)，“我覺得做這些事情很高興，也對(duì)我是一種鍛煉?！弊钐貏e的是，2015年的全省高考文科狀元惠雅婕也是師大附中的學(xué)生會(huì)主席，“我高二就是從惠學(xué)姐的手里接過了學(xué)生會(huì)主席的班！”王晴宜說，“我當(dāng)時(shí)還是很受鼓舞的，惠學(xué)姐也在私下里鼓勵(lì)了我?！?/p>

說起自己的學(xué)習(xí)秘訣，王晴宜把“與同學(xué)加強(qiáng)交流”放到首位，“我非常喜歡與同學(xué)一起交流，下課或者自習(xí)的時(shí)候我們都喜歡互相提問，這樣你就能學(xué)到更多的東西。無論什么時(shí)候，落后都不能慌。每一次考試都要總結(jié)問題在哪里，不斷地鞏固自己學(xué)過的知識(shí)?！?/p>

老師評(píng)價(jià)

“綜合素質(zhì)強(qiáng)，組織能力強(qiáng)。”班主任朱老師對(duì)王晴宜非常欣賞?！斑@個(gè)孩子自理能力非常強(qiáng)，不僅自己非常棒，而且和同學(xué)關(guān)系也很融洽，班上有一次組織活動(dòng)，王晴宜是主持人，那次給我的印象非常深，口才和協(xié)調(diào)能力都讓我驚訝，特別是心理素質(zhì)，這么小的孩子心理素質(zhì)如此之強(qiáng)很是少有。