北京信息科技大學(xué)理學(xué)院（2006年成立的二級(jí)學(xué)院）

辦學(xué)目的

理學(xué)院作為北京信息科技大學(xué)的教學(xué)單位，承擔(dān)全校工、管、理、文、法各學(xué)科專業(yè)的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著構(gòu)建和發(fā)展理科的任務(wù)，即按照新大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和“十一五”發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)、發(fā)展和改進(jìn)現(xiàn)有理科專業(yè)信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)；積極創(chuàng)造條件，在條件成熟時(shí)申報(bào)新的理科專業(yè)，如：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)等；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)及微電子與固體電子學(xué)的學(xué)科建設(shè)，拓展相關(guān)本科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。

辦學(xué)理念

理學(xué)院的辦學(xué)理念是“加強(qiáng)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，發(fā)展理科，支持工、管、經(jīng)、文、法，促進(jìn)新學(xué)科生長(zhǎng)”，定位于為全校相關(guān)專業(yè)提供良好的理科（或基礎(chǔ)課）教育背景，提高教學(xué)質(zhì)量，在數(shù)學(xué)、物理、信息、電子等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域“構(gòu)建特色理科，加強(qiáng)基礎(chǔ)，側(cè)重應(yīng)用，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升整體水平”，以適應(yīng)學(xué)校的整體發(fā)展要求，為首都和全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高層次人才。

科研成果

根據(jù)“北京信息科技大學(xué)理學(xué)院”官網(wǎng)資料，該院在研的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)。2006年實(shí)到科研經(jīng)費(fèi)428.27萬(wàn)元；發(fā)表論文74篇，其中被SCI檢索的論文13篇，被EI檢索的論文10篇，國(guó)內(nèi)核心期刊25篇，外文期刊2篇；研究成果獲省部級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng)，申請(qǐng)專利3項(xiàng)，通過(guò)鑒定驗(yàn)收項(xiàng)目7項(xiàng)；專著1本。

2007年實(shí)到科研經(jīng)費(fèi)709.05萬(wàn)，對(duì)比2006年增長(zhǎng)66%，其中教學(xué)單位169.6萬(wàn)，研究實(shí)體539.45萬(wàn)，分別增長(zhǎng)90%和60%。

2007年發(fā)表科研論文173篇，人均達(dá)到2篇，被SCI檢索的文章25篇，對(duì)比2006年增長(zhǎng)90%，其中教學(xué)單位18篇，增長(zhǎng)了260%。

2007年獲行業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，獲發(fā)明專利10項(xiàng)。

師資隊(duì)伍

在十一五期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本，把師資隊(duì)伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”的指導(dǎo)思想，通過(guò)實(shí)施人才工程、名師工程，外引內(nèi)培，建設(shè)一支教學(xué)科研實(shí)踐并重、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高水平師資隊(duì)伍和在相關(guān)領(lǐng)域中有較大影響的學(xué)術(shù)群體和科研團(tuán)隊(duì)，形成以課程建設(shè)為重點(diǎn)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體措施一是很好地貫徹學(xué)校有關(guān)政策和制定落實(shí)學(xué)院各項(xiàng)人才培養(yǎng)、引進(jìn)制度；二是積極主動(dòng)引導(dǎo)和建立各方面的團(tuán)隊(duì)，使得教師在教學(xué)、科研等團(tuán)隊(duì)建設(shè)中不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力和不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（1）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。十一五期間，學(xué)院經(jīng)過(guò)合并調(diào)整以及持續(xù)不斷的內(nèi)部培養(yǎng)和引進(jìn)人才工作，使得學(xué)院整體師資隊(duì)伍建設(shè)達(dá)到了一個(gè)新的階段。根據(jù)“北京信息科技大學(xué)理學(xué)院”官網(wǎng)資料，該院教職工人數(shù)達(dá)94人，其中教授14人，副教授23人，高級(jí)職稱教師占教學(xué)與科研教師總數(shù)的43%；有博士學(xué)位的教師34人，有碩士學(xué)位的教師35人，具有碩士及以上學(xué)位的教師占教學(xué)與科研教師總數(shù)的80%，具有博士學(xué)位的人員增幅十分明顯；博士和碩士生導(dǎo)師22人；新增北京市中青年骨干教師12人；新增北京市優(yōu)秀人才6人。出國(guó)參加培訓(xùn)5人；教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人（樸林華副教授），市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1名（張福學(xué)教授）；北京市名師（謝冬秀教授）和校級(jí)名師（于肇賢教授）各1人。

以許曉革教授為帶頭人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

（3）通過(guò)師德建設(shè)，形成積極向上的精神面貌。在全院教師中進(jìn)行敬業(yè)精神和師德教育，提高教師的責(zé)任感；教書(shū)育人、管理育人；以學(xué)生為本，熱愛(ài)尊重學(xué)生；精通業(yè)務(wù)，為人師表。提倡教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，崇尚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人的精神；建設(shè)業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)風(fēng)正派、勇于實(shí)踐的教師隊(duì)伍。

系所設(shè)置

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）

該專業(yè)是由物理電子、信號(hào)與信息處理等綜合而成的學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論，能夠綜合運(yùn)用物理電子、信號(hào)與信息處理等知識(shí)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)電子元器件、集成電路及電子信息系統(tǒng)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

該專業(yè)主干學(xué)科為電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。開(kāi)設(shè)的主要課程有：電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電磁場(chǎng)與電磁波、通信電路、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、嵌入式操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理與接口、信號(hào)與系統(tǒng)、電子線路CAD、可編程器件及應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、HDL與EDA、模擬集成電路設(shè)計(jì)、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、近代物理與半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用、嵌入式軟件設(shè)計(jì)、傳感器技術(shù)、信息與系統(tǒng)安全。

該專業(yè)畢業(yè)生綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，就業(yè)適應(yīng)面寬，可在信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事產(chǎn)品、工程的技術(shù)研究、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和管理工作。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)（本科）

該專業(yè)是由信息科學(xué)、計(jì)算科學(xué)、運(yùn)籌與控制科學(xué)等交叉滲透形成的一個(gè)新的理科專業(yè)，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)的基本理論、方法和技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，能解決信息處理和科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)專門人才。

該專業(yè)的主干學(xué)科是計(jì)算數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。開(kāi)設(shè)的主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理與接口、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算方法、數(shù)學(xué)建模、離散數(shù)學(xué)、信息論基礎(chǔ)與編碼理論、運(yùn)籌與優(yōu)化、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)基礎(chǔ)、軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。

畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專業(yè)適應(yīng)性和較廣的社會(huì)就業(yè)面，適宜到高等學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)、科研院所、生產(chǎn)管理、金融經(jīng)濟(jì)部門從事教學(xué)、科研、軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、工程計(jì)算、數(shù)據(jù)處理和管理等工作。

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)（本科）

該專業(yè)培養(yǎng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，素質(zhì)高，能力強(qiáng)，能在包括信息處理，經(jīng)濟(jì)管理，工程技術(shù)等方面應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)解決問(wèn)題的人才。

統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課的設(shè)置參照國(guó)內(nèi)外院校統(tǒng)計(jì)學(xué)院或統(tǒng)計(jì)系的課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)理科定位，注重應(yīng)用性強(qiáng)的課程。該專業(yè)主干學(xué)科是數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)。開(kāi)設(shè)的主要課程有：數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，概率論，數(shù)理統(tǒng)計(jì)，回歸分析，多元統(tǒng)計(jì)分析，抽樣調(diào)查，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，非參數(shù)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)挖掘，保險(xiǎn)精算，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，人口數(shù)學(xué)，運(yùn)籌學(xué)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

該專業(yè)畢業(yè)生具有良好的應(yīng)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等工具解決一些其他領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，既能在經(jīng)濟(jì)與金融部門、企事業(yè)單位和管理部門從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、質(zhì)量控制、信息管理、經(jīng)濟(jì)定量分析，也能在高等院校和科研院所從事教學(xué)和科研工作，還可在金融證券分析、保險(xiǎn)、咨詢、投資預(yù)測(cè)等行業(yè)從事各種統(tǒng)計(jì)分析工作。

數(shù)理實(shí)驗(yàn)班（本科）

數(shù)理實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)厚、專業(yè)面向?qū)挕?chuàng)新能力強(qiáng)的應(yīng)用性人才。采用2+2的培養(yǎng)模式，即學(xué)生在低年級(jí)（一、二年級(jí)）接受以數(shù)理課為主體的基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)課程和部分通識(shí)課程，高年級(jí)（三、四年級(jí)）時(shí)進(jìn)入學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)專業(yè)課程。

數(shù)理實(shí)驗(yàn)班的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念：加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與專業(yè)合理銜接，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的創(chuàng)造性能力。在課程設(shè)置中吸收了高等教育研究的最新成果和其他高校數(shù)理實(shí)驗(yàn)班的成功經(jīng)驗(yàn)，注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

數(shù)理實(shí)驗(yàn)班開(kāi)設(shè)的主要課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用等。

數(shù)理實(shí)驗(yàn)班學(xué)生視野開(kāi)闊、適應(yīng)能力強(qiáng)、邏輯思維縝密，可在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，在相關(guān)領(lǐng)域中從事更深入、更專業(yè)的研究。

教學(xué)建設(shè)

理學(xué)院承擔(dān)面廣影響大的主要公共基礎(chǔ)課。基礎(chǔ)課的教學(xué)與管理，是學(xué)院的重點(diǎn)工作，也是學(xué)校高度關(guān)注的工作。十一五期間，學(xué)院進(jìn)行了課程體系等方面的重點(diǎn)建設(shè)，使得整體教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

（1）課程體系。在課程體系的建設(shè)方面，學(xué)院根據(jù)課程的實(shí)際情況分清主次、輕重緩急，分別制定和實(shí)施具體的建設(shè)方案，取得了理想的效果。將學(xué)院所承擔(dān)的基礎(chǔ)課按四大課程體系進(jìn)行了建設(shè)，即高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程數(shù)學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課程體系。學(xué)院在高等數(shù)學(xué)課程體系建設(shè)方面投入了大量的人力物力，高等數(shù)學(xué)課程已先后成為校級(jí)、北京市級(jí)精品課程，先后建成校級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)高等數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)已成為校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在另兩門基礎(chǔ)課教學(xué)體系上也開(kāi)展了大量調(diào)研、建設(shè)工作，這將是下一步課程體系建設(shè)的重點(diǎn)。

（2）教材與教學(xué)資源建設(shè)。在十一五期間出版教材10余部，其中兩部教材評(píng)為北京市精品教材。在基礎(chǔ)課教學(xué)資源與平臺(tái)建設(shè)方面，已建成并投入運(yùn)行的高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、優(yōu)秀教師授課錄像等。

（3）教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行示范教學(xué)、大力開(kāi)展教師間的教學(xué)觀摩與教學(xué)研究活動(dòng)等措施，提高教師的教學(xué)研究水平。教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目。校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目達(dá)到20余項(xiàng)，市級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)（許副校長(zhǎng)牽頭7多所高校參與）。獲得市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)（許副校長(zhǎng)領(lǐng)頭），年均發(fā)表教學(xué)研究論文達(dá)到10余篇。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)。克服了多校區(qū)辦學(xué)給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)的諸多不便，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，加大了對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)建設(shè)工作，建成了理綜實(shí)驗(yàn)室。

（5）教學(xué)管理。持續(xù)開(kāi)展教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格制訂和執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)考試紀(jì)律。建立和完善學(xué)院內(nèi)部的教學(xué)信息反饋系統(tǒng)。