基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)（基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)）

內(nèi)容提要

《基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)》,21世紀(jì)財(cái)經(jīng)類高職高專規(guī)劃教材，內(nèi)容深入淺出、通俗易懂，注重案例，利用直觀形象的圖、表對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)高職、高專學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題搭建理論知識(shí)平臺(tái)。

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革，使傳統(tǒng)的單一由政府控制的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，變成由政府、企業(yè)、個(gè)人及家庭四大經(jīng)濟(jì)主體為主導(dǎo)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這種新的經(jīng)濟(jì)體制，要求中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究必須按市場(chǎng)規(guī)律來(lái)重新構(gòu)建具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系。

一般地說(shuō)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各經(jīng)濟(jì)主體都面臨一個(gè)既有利于自身又有利于整個(gè)社會(huì)資源優(yōu)化配置的決策選擇問(wèn)題。即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)為載體的比較選擇學(xué)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不論什么經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)都需要選擇，或者可以選擇，經(jīng)濟(jì)主體的生存、發(fā)展主要取決于其選擇和決策的能力。因此，選擇機(jī)會(huì)越多，需要付出的選擇成本就越高，也就越需要經(jīng)濟(jì)學(xué)。社會(huì)的需要促成了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的不斷發(fā)展與繁榮。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐表明，那種簡(jiǎn)單地以《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》為藍(lán)本，機(jī)械地照本宣科的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)，在高職、高專院校是不適用的。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革，使高等院校迫切需要一部簡(jiǎn)明、適用的新版經(jīng)濟(jì)學(xué)。

《基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)》以馬克思主義理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合中國(guó)國(guó)情，打破了以社會(huì)制度來(lái)劃分資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的傳統(tǒng)做法，形成了中國(guó)理念的新版市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

《基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)》以資源的優(yōu)化配置為對(duì)象，在內(nèi)容上融馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)為一體，對(duì)當(dāng)代各派經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)的合理成分兼收并蓄。在取材上充分吸收國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果，積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是歐美現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的長(zhǎng)處，在結(jié)構(gòu)、體系和內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了突破和創(chuàng)新。

全書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，推理嚴(yán)密，論證清晰，注重社會(huì)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)案例分析，客觀地反映經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。全書(shū)各章均配置了適量的、各種類型的知識(shí)題、技能題、案例分析題與實(shí)訓(xùn)題，對(duì)鞏固學(xué)習(xí)效果、加深理解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、提高經(jīng)濟(jì)分析與決策能力具有極大的裨益。

目錄

第1編基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)理論

第1章　經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1　經(jīng)濟(jì)學(xué)的涵義

1.2　經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域

1.3　經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法及其作用

本章小結(jié)

基本理念

基本訓(xùn)練

理念應(yīng)用

第2章　生產(chǎn)、交換與貨幣

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.1　企業(yè)與生產(chǎn)要素

2.2　商品

2.3　交換

2.4　貨幣

2.5　通貨膨脹與失業(yè)

本章小結(jié)

基本理念

基本訓(xùn)練

理念應(yīng)用

第3章　需求與供給

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.1　需求理論

3.2　供給理論

3.3　需求供給分析

3.4　需求彈性與供給彈性

本章小結(jié)

基本理念

基本訓(xùn)練

理念應(yīng)用

第4章　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.1　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論

4.2　現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式

4.3　中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式

本章小結(jié)

基本理念

基本訓(xùn)練

理念應(yīng)用

第5章　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)權(quán)制度

學(xué)習(xí)目標(biāo)

5.1　財(cái)產(chǎn)與財(cái)產(chǎn)制度

5.2　產(chǎn)權(quán)與產(chǎn)權(quán)制度

5.3　企業(yè)的財(cái)產(chǎn)組織形式

本章小結(jié)

基本理念

基本訓(xùn)練

理念應(yīng)用

第6章　收入分配制度

學(xué)習(xí)目標(biāo)

6.1　收入分配原則與方式

6.2　收入分配的適度差異及其控制

6.3　效率和公平之間的選擇

本章小結(jié)

……

第7章　信息經(jīng)濟(jì)理論

第2編　微觀經(jīng)濟(jì)理論

第8章　市場(chǎng)系統(tǒng)分析

第9章　消費(fèi)分析

第10章　企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策

第11章　企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)新

第3編　宏觀經(jīng)濟(jì)分析

第12章　社會(huì)總供求的平衡與失衡

第13章　國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融基礎(chǔ)

第14章　綜合案例

綜合實(shí)訓(xùn)

課程性質(zhì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是我們對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析取舍、優(yōu)化整合，并在2001——2002學(xué)年第一學(xué)期替代傳統(tǒng)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的一門新設(shè)課程和試點(diǎn)課程，它從經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)——資源的稀缺性為切入點(diǎn)，討論了資源配置及其機(jī)制，市場(chǎng)價(jià)格的決定，消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)者行為理論，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的收入分配法則，市場(chǎng)失靈時(shí)的微觀調(diào)節(jié)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本理論和失業(yè)、通脹和經(jīng)濟(jì)緊縮，以及政府進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的財(cái)政政策和貨幣政策，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。這些知識(shí)基本滿足了高職高專經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論的要求。

基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)

通過(guò)近三年的試點(diǎn)教學(xué)，我們認(rèn)為在高職高專經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)以經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程替代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)更能突出高職高專教學(xué)特色，體現(xiàn)高職高專培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的基本特征。該課程的基本特征是：

1.《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的系統(tǒng)性前提下，對(duì)龐雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，充分體現(xiàn)高職高?！袄碚撘员匦?、夠用為度”的思想；同時(shí)，以《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》替代《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，可以使學(xué)生從一般意義上理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和政府宏觀調(diào)控的必要性，消除學(xué)生思想上對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的誤解。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容以適用性、實(shí)用性和應(yīng)用性為重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)任務(wù)以理論、原理的應(yīng)用思路、應(yīng)用方法為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課主要采用案例教學(xué)。在每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容前，首先導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的案例，通過(guò)所選案例的關(guān)鍵詞或中心思想引出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，最后讓學(xué)生再根據(jù)所學(xué)知識(shí)或原理分析案例。實(shí)踐證明，案例教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果的最佳方法。

該課程設(shè)置的目的與要求是：使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體內(nèi)容、主要結(jié)論和應(yīng)用條件，能夠正確領(lǐng)會(huì)和理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的邏輯關(guān)系和基本規(guī)律，能夠?qū)?jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，具備初步分析能力。

該課程在實(shí)施過(guò)程中，效果是明顯的。但仍需要進(jìn)一步完善，尤其是在課程內(nèi)容和體系上如何體現(xiàn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律仍是該課程進(jìn)一步改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)