學(xué)校簡(jiǎn)介
附小美景
南京師范大學(xué)附屬小學(xué),是創(chuàng)辦于1902年的一所百年名校。在各個(gè)不同歷史時(shí)期,學(xué)校均被公認(rèn)為是一所師資力量雄厚、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、學(xué)生全面發(fā)展、科研成果顯著的學(xué)校。建國(guó)后,學(xué)校先后被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點(diǎn)學(xué)校、首批省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)、首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。是全國(guó)百所名牌小學(xué)之一、全國(guó)文教先進(jìn)單位。曾獲得全國(guó)文教群英會(huì)先進(jìn)集體等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。1992年以來(lái)多次獲得南京市文明單位、南京市模范小學(xué)等榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年來(lái),學(xué)校又獲得全國(guó)巾幗文明示范崗、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省文明學(xué)校、省中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省體育傳統(tǒng)學(xué)校、省體育健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)學(xué)校和南京市教育系統(tǒng)師德先進(jìn)群體等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校坐落于雞鳴寺旁,北極閣下。占地面積18132平方米,其中校舍建筑面積13000平方米,U字形教學(xué)樓大氣磅礴,學(xué)校整體建筑風(fēng)格樸實(shí)厚重。校園環(huán)境優(yōu)美怡人,小橋流水,綠樹(shù)成蔭;金魚(yú)游弋,白鴿翩飛。蒼松翠柏,古樹(shù)名木是學(xué)校悠久歷史的見(jiàn)證;民國(guó)建筑“杜威院”、“望鐘樓”得以保留,也見(jiàn)證了學(xué)校的百年滄桑。
附小美景
學(xué)校的教師隊(duì)伍整齊,后勢(shì)強(qiáng)勁,學(xué)?,F(xiàn)有37個(gè)班級(jí),1600多名學(xué)生,95名教師。其中特級(jí)教師5名,中學(xué)高級(jí)教師12名。教師??坪蛯?埔陨蠈W(xué)歷占99%,其中碩士12人。學(xué)校共有區(qū)級(jí)和區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人43名。所有教師都具備合格的學(xué)歷和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。老師們處處以身垂范,愛(ài)崗敬業(yè),使我校“代代名師代代強(qiáng)”的計(jì)劃得以有條不紊地推進(jìn)。100多年的歷史形成了我校深厚的文化積淀和教育教學(xué)特質(zhì)。學(xué)校從創(chuàng)辦之日起,就十分重視教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn),并取得了令人矚目的成果。
建國(guó)以后,學(xué)校仍十分注重實(shí)驗(yàn)研究。五十年代,學(xué)校先后進(jìn)行過(guò)分組討論教學(xué)法、大單元教學(xué)法、蘇聯(lián)凱洛夫教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究,數(shù)學(xué)、自然、語(yǔ)文等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究持續(xù)不斷。1958年初,我校接受了省教育廳下達(dá)的試行小學(xué)五年制的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。試點(diǎn)班的斯霞、劉祥發(fā)老師自己擬定大綱、選編教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),使試點(diǎn)工作取得了顯著成績(jī)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,斯霞老師總結(jié)出了“字不離詞、詞不離句、句不離章”的隨課文分散識(shí)字的小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)法,并在全國(guó)推廣,為我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“小學(xué)教育界的梅蘭芳”。1980年,學(xué)校被列為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)后,加大了在各學(xué)科堅(jiān)持改革實(shí)驗(yàn)的力度,取得了新的成就,其中1983年由老校長(zhǎng)陳樹(shù)民領(lǐng)銜開(kāi)展的“聽(tīng)讀欣賞”試驗(yàn),在省內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革起到了重要作用??傊?,我校豐厚的歷史積淀、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源、良好的教育教學(xué)質(zhì)量,贏得社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和廣泛贊譽(yù)。
斯霞
繼承前人思想的我們從學(xué)校一個(gè)多世紀(jì)的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷摸索,不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,不斷尋找具有南師附小特色的教育理念,這就是“愛(ài)的教育”。它已經(jīng)成為南師附小文化的核心理念和辦學(xué)主張。在“愛(ài)的教育”的指引下,我們?cè)谡n程校本化建設(shè)上又有了新的突破。近幾年來(lái),我?!霸L學(xué)護(hù)照”的強(qiáng)勢(shì)推出,“閱讀銀行”的成功建立,“家長(zhǎng)學(xué)堂”的多次舉辦,為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)建了新的平臺(tái),這些舉措都讓人耳目一新。為了體現(xiàn)“以學(xué)生終身發(fā)展為本,為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的學(xué)校教育的使命,凸現(xiàn)我校“培德、啟智、融情”的新校風(fēng)的精神實(shí)質(zhì),將活動(dòng)課程的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正感受到“我的課程我做主”,2008年,我們我們確立了每月一個(gè)主題的“附小兒童節(jié)”,通過(guò)感恩節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、禮儀節(jié)、明星節(jié)等主題,開(kāi)展綜合性的課程活動(dòng)。努力為學(xué)生創(chuàng)造富有意義和童趣的校園生活。這些活動(dòng)緊扣時(shí)代主題、學(xué)校特色和學(xué)生的生活實(shí)際,依據(jù)學(xué)生年齡特征,分層次、有計(jì)劃地開(kāi)展,讓南師附小真正成為了孩子們的“花園、學(xué)園、樂(lè)園”。
學(xué)校在余穎校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,努力以“愛(ài)的教育”為指導(dǎo),“懷大愛(ài)心做小事情”,以學(xué)生終身發(fā)展為本,立足課程校本建設(shè),為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。堅(jiān)持以建設(shè)“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名,實(shí)驗(yàn)性、示范性”的學(xué)校教育為目的,按照“觀念為先導(dǎo)、課堂為核心、科研為動(dòng)力、內(nèi)涵發(fā)展為方向”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、全面育人”的辦學(xué)宗旨,樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、特色意識(shí)和品牌意識(shí),以飽滿的激情、科學(xué)的精神、求實(shí)的作風(fēng),為將學(xué)校真正建成全體師生的幸福家園而共同努力!
教學(xué)理念
學(xué)校以實(shí)驗(yàn)為辦學(xué)宗旨,一批專家、學(xué)者先后在校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)。1958年學(xué)校進(jìn)行五年制學(xué)制改革試點(diǎn),并被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點(diǎn)學(xué)校;在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中,斯霞老師總結(jié)了隨課文識(shí)字的經(jīng)驗(yàn),培育形成了分散識(shí)字流派;1982年——1994年進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文“聽(tīng)讀欣賞實(shí)驗(yàn)”;“小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)讀欣賞閱讀課堂教學(xué)模式的研究”于2001年10月得到南京市教研室的批準(zhǔn)并資助;“現(xiàn)代斯霞型教師成長(zhǎng)的研究”、“以生命的和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的教育理論和實(shí)踐研究”,分別被確定為江蘇省教育科學(xué)立項(xiàng)課題和江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題。
校容校貌
如今的校園,金魚(yú)游弋,白鴿飛翔,校園網(wǎng)的全線開(kāi)通為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生搭建起一個(gè)資源共享、在線學(xué)習(xí)、在線交流、在線管理的現(xiàn)代化教育與管理的平臺(tái)。“聽(tīng)讀欣賞”校本綜合課程引入先進(jìn)教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)出自由而和諧的課堂氣氛;“大課間”活動(dòng)融合了體育、音樂(lè)、美術(shù),以活潑的形式、開(kāi)放的空間讓兒童舒展生命,張揚(yáng)個(gè)性;以“做中學(xué)”為主要特色的科技活動(dòng)充分激發(fā)兒童創(chuàng)造力,培養(yǎng)兒童科學(xué)素養(yǎng);以藝術(shù)體操隊(duì)為代表的課外興趣小組則不僅發(fā)掘兒童的潛力,還為國(guó)家及省市兄弟學(xué)校輸送了大量?jī)?yōu)秀人才,在世界大賽中獲得優(yōu)異成績(jī),為國(guó)爭(zhēng)了光。
歷史沿革
南京師范大學(xué)附屬小學(xué)
創(chuàng)辦于1902年,由當(dāng)時(shí)的兩江總督張之洞
創(chuàng)辦,始名三江師范學(xué)堂附屬小學(xué)
(后易名為兩江優(yōu)級(jí)師范附小
),1917年復(fù)校時(shí)更名為國(guó)立南京高等師范學(xué)校附屬小學(xué)校,并先后易名為國(guó)立東南大學(xué)附屬小學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)立南京大學(xué)附屬大石橋小學(xué)、南京大學(xué)附屬大石橋小學(xué)、南京師范學(xué)院附屬小學(xué)、南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京大石橋小學(xué),1984年改用現(xiàn)名,距今已有100多年歷史。校長(zhǎng)簡(jiǎn)介
余穎
校長(zhǎng)個(gè)人簡(jiǎn)介:南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)
余穎,中共黨員,江蘇省特級(jí)教師,中學(xué)高級(jí)教師,碩士研究生,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)。工作二十余年來(lái),在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。曾取得全國(guó)第四屆優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)觀摩評(píng)比一等獎(jiǎng)、南京市首屆教學(xué)技能大賽第一名等成績(jī)。獲南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒛暇┦姓n改先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
近年來(lái),積極投身于教育教學(xué)研究,近百篇文章在中文核心期刊或省級(jí)刊物上發(fā)表,出版專著《碰撞中的融合——內(nèi)地教師眼中的香港小學(xué)教育》、《走向?qū)υ挕篝~(yú)老師和48條小魚(yú)的課堂故事》。
所受榮譽(yù)
1960年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)文教系統(tǒng)先進(jìn)單位,出席了全國(guó)文教群英會(huì)。1978年學(xué)校被省教育廳確定為江蘇省重點(diǎn)小學(xué)。1980年成為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校先后被授予南京市文明單位、南京市模范學(xué)校、江蘇省電化教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校始終以學(xué)生的和諧發(fā)展為辦學(xué)的宗旨,一批大學(xué)教授、學(xué)者先后在校任教,開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)。建國(guó)以后,學(xué)校曾被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點(diǎn)學(xué)校、首批省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)、首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),是全國(guó)百所名牌小學(xué)之一、全國(guó)文教先進(jìn)單位。學(xué)校在各個(gè)不同歷史時(shí)期,均被公認(rèn)為是一所師資力量雄厚、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、學(xué)生全面發(fā)展、科研成果顯著的學(xué)校。在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中,
斯霞
老師總結(jié)了隨課文識(shí)字
的經(jīng)驗(yàn),培育形成了分散識(shí)字流派。她七十多年一直堅(jiān)守在教育工作崗位上,為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),被譽(yù)為“小學(xué)教育界的梅蘭芳
”,是全體教師的楷模。2020年7月8日,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)入選2019年江蘇省智慧校園名單。[1]
2021年1月,入選“2020年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校名單”。