教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心（1989年成立的中學(xué)校長培訓(xùn)基地）

中心簡介

中心受教育部和華東師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)，始終堅持為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)的原則，學(xué)員遍布全國各地，在國內(nèi)外享有較高的聲譽。

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對干部教育和教育干部的培訓(xùn)十分重視。原中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|，全國人大常委會副委員長陳至立、原教育部部長周濟等領(lǐng)導(dǎo)對教育干部培訓(xùn)做出了重要指示，通過明確了干部培訓(xùn)在干部隊伍建設(shè)中的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性地位。

辦學(xué)宗旨

增強教育自覺、啟迪校長智慧、推進培訓(xùn)創(chuàng)新、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

“增強教育自覺” ：努力提升校長貫徹黨的教育方針的自覺性，讓校長承擔(dān)起“以生為本，為國育才”的歷史使命；

“啟迪校長智慧” ：努力提升校長全面實施素質(zhì)教育、推動學(xué)校改革與發(fā)展的能力，讓校長有智慧地擔(dān)負起社會賦予他們的責(zé)任。

“推進培訓(xùn)創(chuàng)新” ：努力通過培訓(xùn)體制、機制與模式的創(chuàng)新，為各級各類教育干部培訓(xùn)機構(gòu)提供示范；

“引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展” ：通過培養(yǎng)一批基礎(chǔ)教育改革的帶頭人，更好地服務(wù)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，并通過深入基層與學(xué)校教改第一線，發(fā)揮在推進區(qū)域性教育改革與發(fā)展過程中的引領(lǐng)作用。

歷史使命

啟迪校長服務(wù)教育的自覺，提升校長引領(lǐng)教育改革的能力。

培訓(xùn)中心非常重視增強校長的教育自覺，認為“先憂后樂”是校長應(yīng)當(dāng)具有的職業(yè)追求；“為國育才”是校長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的國家責(zé)任；“以生為本”是校長應(yīng)當(dāng)堅守的道德底線；“德育為先”是校長應(yīng)當(dāng)掌握的教育規(guī)律；“全面發(fā)展”是校長應(yīng)當(dāng)努力的育人目標。

校長需要有自己的教育追求，也要有引領(lǐng)教育改革的能力。培訓(xùn)中心非常注重校長把握社會發(fā)展走向的洞察力、依法治校的執(zhí)行力、全面了解學(xué)?，F(xiàn)狀的判斷力、組織與協(xié)調(diào)學(xué)校工作的凝聚力與學(xué)校課程開發(fā)與指導(dǎo)課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力等多種能力的培養(yǎng)。

發(fā)展目標

中心堅持“請進來、走出去”的做法，面向世界，走向世界。在積極引進世界各國成功的培訓(xùn)經(jīng)驗的同時，開發(fā)原創(chuàng)性的培訓(xùn)模式，不斷擴大和深化培訓(xùn)領(lǐng)域的國際交流與合作，辦成在國際上具有重要影響的培訓(xùn)基地；同時，根據(jù)教育部的總體規(guī)劃，堅持面向西部、面向農(nóng)村、面向基層的方針，為推動教育公平，構(gòu)建和諧社會做出努力。

2009年10月27日，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心成立20周年慶典上教育部副部長李衛(wèi)紅指出：20年來，中心秉承“增強教育自覺、啟迪校長智慧、推進培訓(xùn)創(chuàng)新、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，為提高我國中學(xué)校長和教育管理干部隊伍素質(zhì)，促進我國教育改革和發(fā)展做出了重要貢獻。

李衛(wèi)紅指出，大規(guī)模培訓(xùn)校長，大幅度提升校長素質(zhì)，培養(yǎng)造就大批教育家型校長，為教育家辦學(xué)提供良好的體制機制和成長成才的環(huán)境，是時代的發(fā)展要求，也是我們的歷史責(zé)任。她對中心提出了四點希望：第一，要圍繞中心，服務(wù)大局，牢牢把握中小學(xué)校長培訓(xùn)的正確方向；第二，面向基層，服務(wù)一線，切實發(fā)揮好培訓(xùn)中心的示范與引領(lǐng)作用；第三，解放思想，提升能力，不斷加強培訓(xùn)模式的改革創(chuàng)新；第四，搭橋鋪路，引領(lǐng)發(fā)展，努力為培養(yǎng)造就一批教育家型的校長提供舞臺。