社會(huì)刻板印象（社會(huì)刻板印象）

簡介

每個(gè)人都生活在社會(huì)中，他的行為既可能影響他人，也可能被他人所影響，是對(duì)他人的行為作出的反應(yīng)。要想讓自己的行為發(fā)生好的效果，就必須很好地認(rèn)識(shí)和理解他人及其行為的規(guī)律。在社會(huì)心理學(xué)中，這叫做社會(huì)認(rèn)知。社會(huì)認(rèn)知的目的是根據(jù)對(duì)他人的認(rèn)知決定自己的行為趨向。

定義

社會(huì)心理學(xué)對(duì)社會(huì)刻板印象的定義是：“人們對(duì)某個(gè)社會(huì)群體形成的一種概括而固定的看法?！币话銇碚f，生活在同一地域或同一社會(huì)文化背景中的人，在心理和行為方面總會(huì)有一些相似性；同一職業(yè)或同一年齡段的人，他們的觀念、社會(huì)態(tài)度和行為也可能比較接近。如在地域方面，人們有

英國紳士、

美國西部牛仔、原始生活中的非洲人、觀念保守的東方人的印象；在職業(yè)方面，人們會(huì)自然想到教師的文質(zhì)彬彬、醫(yī)生的嚴(yán)謹(jǐn)或

地質(zhì)勘探隊(duì)員的粗放等等；在年齡方面，老年人比青年人更喜歡守舊等。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)社會(huì)時(shí)，會(huì)自然地概括這些特征，并把這些特征固定化，這樣便產(chǎn)生了社會(huì)刻板印象。

產(chǎn)生

刻板印象本身包含了一定的社會(huì)真實(shí)，或多或少地反映了這類人群的實(shí)際情況。所以，利用刻板印象可以簡化我們的認(rèn)識(shí)過程，使我們能迅速地適應(yīng)某種環(huán)境。但刻板印象也有非常不好的一面。由于它是固定化的，所以也很難隨著現(xiàn)實(shí)的變化而發(fā)生變化?？贪逵∠笸璧K人們看到新的現(xiàn)實(shí)，接受新的觀點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致人們對(duì)某類群體的成見。

途徑

我們通常通過兩種途徑獲得社會(huì)刻板印象。一種是我們直接與某種人接觸，然后將這些人的特征加以概括和固定化。

比如，我們從生活中可以直接獲得關(guān)于老干部、工人、教師、知識(shí)分子、商販的印象。另一種是通過間接材料來獲得的，如他人的介紹、大眾媒介的描述。在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒為我們塑造了大量的社會(huì)刻板印象。我們從電視和其它媒介中，看到了我們不可能實(shí)際接觸到各種類型的人，并且當(dāng)我們需要更多的了解社會(huì)時(shí)，我們會(huì)越來越依賴大眾傳媒的描述。

電視常常有強(qiáng)化社會(huì)刻板印象的作用，因?yàn)殡娨曇谩翱贪逵∠蟆眮砣〉么蟊妼?duì)它的認(rèn)同。如果美國西部牛仔不是一個(gè)

硬漢形象，而是一個(gè)溫柔且有很好知識(shí)藝術(shù)修養(yǎng)的男性，人們會(huì)覺得很別扭，很難接受。不僅如此，電視還要超越現(xiàn)實(shí)生活，塑造更為典型的某類群體的代表，以刺激大眾的觀賞興趣。因此，電視中出現(xiàn)的某個(gè)群體中的人，絕大多數(shù)被賦予了其所屬群體的特征。當(dāng)我們需要依靠電視來了解社會(huì)和他人時(shí)，當(dāng)電視表現(xiàn)的這類人群的特征恰恰與現(xiàn)實(shí)不符時(shí)，刻板印象就會(huì)影響我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。比如60年代的美國，參加工作的婦女已超過50%，但在當(dāng)時(shí)出版的獲獎(jiǎng)小人書中，沒有一個(gè)婦女有工作或職業(yè)，她們?nèi)荚诩易黾覄?wù)和照料孩子。負(fù)責(zé)這項(xiàng)研究的倫諾·韋茨曼指出：“媒介所提供的角色模型為兒童提供了他們自己的將來的形象，因而會(huì)影響兒童的志向和目標(biāo)?！眰愔Z·韋茨曼發(fā)現(xiàn)受其影響的女孩子的志向就是要生兒育女，而對(duì)自己的其他方面缺少考慮。

其他

電視及其他媒介中的刻板印象有許多方面，如：種族與國家（

非洲人、

阿拉伯人、

猶太人、

中國人、美國人等），性別（男人或女人），年齡（兒童、青年或老人），職業(yè)（政治家、教師、律師等），社會(huì)階層（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位高或低）。

種族與國家

電視為我們提供了大量的認(rèn)識(shí)種族、國家特征的感性材料，尤其是新聞節(jié)目與娛樂節(jié)目。1977年，英國、

聯(lián)邦德國、

匈牙利和

加拿大曾聯(lián)合調(diào)查了四國青少年對(duì)外國人的印象，發(fā)現(xiàn)在電視的影響下，青少年們對(duì)外國人的印象大都是不準(zhǔn)確的、片面的和過時(shí)的。青少年們接觸外國人越少，看電視越多，則對(duì)外國人的刻板印象越多。比如，當(dāng)時(shí)

歐洲的青少年很少接觸

前蘇聯(lián)人，對(duì)原

蘇聯(lián)的文化、藝術(shù)、歷史等所知甚少。談起前蘇聯(lián)，英國青少年只會(huì)說：“蘇聯(lián)人愛好戰(zhàn)爭，他們對(duì)武器很感興趣”，“蘇聯(lián)人想進(jìn)攻美國”，“蘇聯(lián)人喜歡占領(lǐng)其他國家”……研究者發(fā)現(xiàn)，青少年對(duì)原蘇聯(lián)的印象主要是西方新聞興趣的反映。談到

中國，匈牙利青少年說：“中國人要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭”，“中國人愛打仗”，“如果中國人來了，我們就逃跑”。許多英國青少年不能很好地區(qū)別東德和

西德，還認(rèn)為

德國就是納粹。美國從50年代就研究過黑人在電視中的形象，曾提出過兩個(gè)問題：其一，黑人出現(xiàn)比例極小，只占2%，但實(shí)際生活中的比例比這大得多；其二，黑人在電視中主要從事卑微低下的工作。經(jīng)過

民權(quán)運(yùn)動(dòng)，到70、80年代，黑人在電視（包括黃金時(shí)間段）中的比例大大增加了，也可扮演教師或警察。但也有研究者指出，黑人很少與白人一起在電視中出現(xiàn)，這仍然是種族歧視的表現(xiàn)。目前，我國大量播放國外連續(xù)劇、電影，其中不乏陳舊的刻板印象。